miércoles, 26 de mayo de 2010
ESTIMULACIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD:
En el mundo existen muy variadas e interesantes experiencias pedagógicas encaminadas a la estimulación y desarrollo de la creatividad.
En esta direcciónencontramos los trabajos de Edwar de Bono (1986), quien aportó una metodología para el desarrollo del pensamiento, la cual contempla como elementos imprescindibles:
•La libertad de expresión.
•La ausencia de inhibiciones.
•Evitar juicios críticos valorativos.
•Estimular nuevas ideas durante el proceso creativo.
Este autor aporta un conjunto de técnicas que constituyen valiosos instrumentos para propiciar el desarrollo de la creatividad:
•Considerar Todos los Factores (CTF).
•Positivo, Negativo e Interesante (PNI).
•Otros Puntos de Vista (OPV).
•Consecuencias y Secuelas (CS).
•Posibilidades y Oportunidades (PO).
•Prioridades Básicas (PB).
•Propósitos, Metas y Objetivos (PMO).
•Alternativas, Posibilidades y Opciones (APO).
Indudablemente, estas herramientas movilizan el razonamiento y conducen a los estudiantes a realizar operaciones lógicas y a utilizar procedimientos para el análisis, la síntesis, la generalización y toma de decisiones; por lo que serían más útiles si se pudieran utilizar en los propios contenidos de las asignaturas, en su proceso de enseñanza y que además de entrenar las habilidades intelectuales, consoliden los conocimientos y desarrollen las habilidades generalizadoras.
Carl Rogers (1991) plantea ideas coincidentes en relación con las condiciones que propician el desarrollo de la creatividad:
•El trabajo en grupo.
•El ambiente de libertad.
•La libre expresión.
•La estimulación de ideas nuevas y originales.
•El clima de confianza, de aceptación y respeto a la persona.
•La eliminación de la amenaza de la evaluación.
•La independencia.
•La libertad de proyectar y seleccionar diversas opciones.
En el mundo existen muy variadas e interesantes experiencias pedagógicas encaminadas a la estimulación y desarrollo de la creatividad.
En esta direcciónencontramos los trabajos de Edwar de Bono (1986), quien aportó una metodología para el desarrollo del pensamiento, la cual contempla como elementos imprescindibles:
•La libertad de expresión.
•La ausencia de inhibiciones.
•Evitar juicios críticos valorativos.
•Estimular nuevas ideas durante el proceso creativo.
Este autor aporta un conjunto de técnicas que constituyen valiosos instrumentos para propiciar el desarrollo de la creatividad:
•Considerar Todos los Factores (CTF).
•Positivo, Negativo e Interesante (PNI).
•Otros Puntos de Vista (OPV).
•Consecuencias y Secuelas (CS).
•Posibilidades y Oportunidades (PO).
•Prioridades Básicas (PB).
•Propósitos, Metas y Objetivos (PMO).
•Alternativas, Posibilidades y Opciones (APO).
Indudablemente, estas herramientas movilizan el razonamiento y conducen a los estudiantes a realizar operaciones lógicas y a utilizar procedimientos para el análisis, la síntesis, la generalización y toma de decisiones; por lo que serían más útiles si se pudieran utilizar en los propios contenidos de las asignaturas, en su proceso de enseñanza y que además de entrenar las habilidades intelectuales, consoliden los conocimientos y desarrollen las habilidades generalizadoras.
Carl Rogers (1991) plantea ideas coincidentes en relación con las condiciones que propician el desarrollo de la creatividad:
•El trabajo en grupo.
•El ambiente de libertad.
•La libre expresión.
•La estimulación de ideas nuevas y originales.
•El clima de confianza, de aceptación y respeto a la persona.
•La eliminación de la amenaza de la evaluación.
•La independencia.
•La libertad de proyectar y seleccionar diversas opciones.
viernes, 21 de mayo de 2010
miércoles, 19 de mayo de 2010
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